المسابقات

المسابقات جمع مسابقة وهي مشتقة من السبق وهو التقدم والعدو . وقد استخدم مصطلح  المسابقات في العصر الحاضر للدلالة على التنافس في ميدان من ميادين الحياة.وقد كان الرسول صلى الله عليه وسلم يطرح المسألة على أصحابه ليختبر ما عندهم من علم.

وتكتسب المسابقات في مجال النشاط المدرسي أهمية خاصة ذلك لأن المسابقات شحذ للهمم ، واستنهاض لها ،ولون من ألوان تنمية القدرات وبناء الثقة بالنفس ،إذ تعطي المشارك فرصة لاختيار ما يوافق قدراته ويشبع ميوله ويواكب مداركه واستعداده الشخصي فتبرز مواهبه وتنمو مهاراته العقلية والعلمية.

وقد أصبحت المسابقات في الوقت الحاضر وسيلة من الوسائل التربوية المألوفة في خطط التربية والتعليم وذلك لما لوحظ من تحقيقها لأهداف عامة وخاصة.

أهم الأهداف العامة التي يمكن تحقيقها عن طريق إجراء المسابقات ما يأتي:

• تعميق القيم في النفوس وتنمية جوانب الأخلاق الكريمة.

• التشجيع على القراءة والاستنباط في ميادين العلم والمعرفة.

• التوجيه إلى البحث العلمي.

• تنمية المواهب والقدرات الإنتاجية.

• إثراء المعلومات في الجوانب المختلفة.

• بناء الثقة بالنفس والتعود على ترتيب الأفكار وربط بعضها ببعض.

• التدريب على عادة التعلم والدراسة وآداب الاستماع.

• إكساب قوة العزيمة وتحمل المسئولية وحسن الاختيار.

• تعويد النشء على استثمار أوقات الفراغ بما هو مفيد.

• إبراز مواهب الطلاب في مجال الإبداع العلمي والثقافي والترفيهي .

• إتاحة فرصة حب الظهور والتفوق وإثبات الذات وتنمية روح المنافسة .

• تفعيل لدور المنهج الدراسي .

• تنمية الأخلاق والقيم التربوية .

• تلبية الحاجات الاجتماعية للطالب (الانتماء ، الصداقة، 000 الخ)

• تساعد على التخلص من بعض المشكلات ( القلق ، الاضطراب ، الخجل)

• إبراز أنشطة المدارس ونشر التجارب الناجحة .

• تنمية مواهب المعلمين في التجديد والابتكار .

• إبراز القدرة على العمل التعاوني والتخطيط والمشاركة وحسن التصرف وتحمل المسؤولية والثقة بالنفس .

• ممارسة مهارات التعلم الذاتي بطرق مختلفة .

• توثيق الصلة بين الطالب ومعلميه وإدارة المدرسة .

• توثيق الصلة بين الأسرة والمدرسة .

أنواع المسابقات

•       مسابقات دينية.

•       مسابقات أدبية.

•       مسابقات عامة.

•       مسابقات اجتماعية.

•       مسابقات علمية.

•       مسابقات فنية.

•       مسابقات مهنية.